暑期三下乡调查报告范文精选

调查报告 时间:2018-07-07 浏览
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  暑期三下乡调查报告

  最可爱的人

  ——写予漳县斜坡希望小学全体教师

  “我是一名中国的教师,为民族的复兴而努力,明天的中国决定于今天的教师;

  我是一名陇原的教师,为甘肃的兴旺而努力,明天的甘肃决定于今天的教师;

  我是一名漳县的教师,为漳县的美好而努力,明天的漳县决定于今天的我们;

  我是一名斜坡的教师,为学生的幸福而努力,明天的他们决定于今天的我们。”

  这是一所小学的教师誓词,这所小学叫漳县斜坡小学。斜坡小学位于定西市漳县金钟镇看治坡村,这里海拔  3300多米,全年无霜期就一个月。村离镇有20多公里路,全都是坑坑洼洼的一拖拉机宽的山路,每逢大雨,山路就成河沿岸滩……村里的人们过着典型的靠天吃饭的生活。

  恶劣的环境再加上极为不便的交通严重地制约了当地的经济发展,落后的经济状况又严重地制约人们的受教育水平,文化水平的低落又反过来制约着经济的发展,就这样不断地恶性循环着……

  当地政府先后在这里办了十二次学校,但是由于人们思想落后,认为读书没有用,再加上经济贫困,都没有成功。可是,他们却成功了——他们就是我们最可爱的人——斜坡小学的教师们。

  一。知识才能改变命运

  侯新民,斜坡希望小学校长,第十届“中国十大杰出青年”。

  我不清楚自己是因为侯新民认知了斜坡希望小学,还是因为斜坡希望小学才认识了侯新民校长。直至今年,随学院暑期“三下乡”队伍来到斜坡小学,和他面对面交谈时,才能说算是真正地认识了他。

  1990年,从县职业中学毕业的侯新民回到了村里,看到村里的落后贫穷情况,他深深地被触动了。当时,村里的文盲程度高达90%多,村民家中的小孩从小就过着放羊、拾粪的生活。村里发生的两件事更是震撼了侯新民这个青年的心:一是一个村民收了一封亲戚的信,跑遍了整个村庄,竟然没有人看得懂;二是村里的一个农民没有上过学不识字,看不懂说明书,把农药当成了灭虱子药,抹在了孩子的头上治虱,还好及时发现,送孩子上医院,才挽回了孩子一命;……

  只有知识才能改变命运!侯新民再也坐不住了,他立志改变现状,唯一的出路是办学校,让孩子们接受教育。就这样,他就走上了一条别人想都不敢想的办学之路!

  二。历尽艰辛 义务办学

  1996年,时任看治坡村团委书记的侯新民找到了团委委员的乔永峰,两人一拍即合,很有默契地开始了准备办学事宜。他们最初从创办妇女扫盲班开始。当时全国妇联在漳县举办了没有几个扫盲班,这里就是其中一个,而且全部事务由侯新民他们两人负责。可一开始他们就遭到了当地人的强烈反对,说把妇女给教野了。当地人骂上扫盲班的妇女不正经,为反对开办教学,有些村民不但站在校门口上骂,甚至把粪便都倒在校门口。

  “回想当初刚刚办学的那阵日子,那时的痛苦真的可以把人逼疯:家人不理解,村里的人反对,自己生活又成了问题,办学的教室、教材没有办法解决,而且根本不知道未来会怎么样。”侯新民现在对那些日子还记忆犹新。

  然而侯新民没有退缩,他利用自己是团委书记的有利条件,给当地人做思想工作,并动员了更多的人加入他们的行列。他接连地给当时的县委书记写了几封信,谈了当地的教育状况和当地的发展状况,还提出了好多条建议。很幸运的是,县委书记看到了信,并且给了当时金钟乡的乡党委书记指示:这些意见很好,这个青年很有见地!于是,办学的事情就得到了县乡政府的支持,再加上全国妇联的帮忙,教材的问题全部解决,所有的教材和本字都是社会上捐助的。其中很大一部分的是旧课本和旧本子。侯新民通过向本地人借三间平房的方式,也把教室问题解决了。

  最初学校只办了一年级一个班,招收了55名学生。这些学生都是侯新民和乔永峰两人挨家挨户求来的,给孩子家长做思想工作。好不容易学生有了,可是孩子们却三天两天的不去上学,他们每天既要忙于教学,还得走家串户地去做学生和家长的思想工作。

  “教室是借来的,书本是讨来的,教师是免费的,学生是求来的。”侯校长这样总结当初开始办学的过程。

  然而他们的辛劳付出,却没有得到乡亲们的喝彩和感激,给他们的反而是不解和质疑,那些勉强把孩子送来读书的家长和村民们是这么说的:

  “你们瞎胡闹,也就热一阵子。”

  “你们想出风头!想犯错误!办学校是国家的事情,不是你们的事情!”

  “国家办了十二次都没有办好,你能办好?”

  “侯新民是吃饱了撑着没事干!”

  面对着大家的不解,开始的时候,侯新民是劝解,后来劝都劝不了,他们能沉默,用行动来诠释着这一切。那些时候,侯新民连大路都不敢走,为了躲避那些风言风语,他只好在没有路的山上走出了一条小路。这条小路后来被县委书记陈新民命名为“侯新民小路”。

  尽管刚开始的路程举步维艰,但可喜的是毕竟成功地迈出了第一步。这给侯新民很大的鼓舞。学校开始慢慢地发展,但是接下来更多的困难更是他们始料不及的!

  1997年春,几场大雨过后,借来的三间破草房出现状况,随时都有倒塌的危险,孩子们在里面上课让人提心吊胆。学校又要开设二年级班,房子肯定不够。侯新民想到了建教室,可是摆在他眼前的一个问题是—没有钱。怎么办?侯新民向亲戚朋友借钱,可是他们的态度很让人伤心,“你要是用钱,我能不借给你吗?可是,你要修学校我可没钱!”

  村里有人给他出主意,可以去县木寨岭村林场求助,或许可以求得几跟木头。为了求得木寨岭村林场的帮助,侯新民坐车赶到大草滩乡酒店村,在林场门前,他向一人打听那里是不是木寨岭村林场时,那人告诉他那里是木材检查站,林场在木寨岭翻山过二三里地。当他搭车赶到时,才知道自己被人骗了,当时已经是下午6点多,为了能顺路打听,返回时,他只好步行20多公里又赶回到酒店村,因时间太晚他只好回大草滩。此时,大草滩的饭店都已经关门了,又困又饿的侯新民只能住进旅社,晚上喝白开水充饥!

  后来,没有得到帮助的侯新民赶回学校。眼看开学时间就近了,他只好把自己家用来翻盖房子的檩条拿来用在修建教室上,又从县委争取到旧瓦,动员团员青年打土成土胚,就在这样的恶劣情况下,孩子们有了新教室!

  三。义务教学十几载 甘为教育献终生

  教室是有了,学生也有了,教材旧的加上捐助的也凑合着能用,可是,学校又面临的问题是师资资源严重不足。

  侯新民是职中毕业的,乔永峰是高中毕业的,他们两人都不是正规的教师。随着学生入学人数的增多,年级开设的增加,教师的人数是严重的短缺。侯新民就在村上找那些读过书的人,劝说他们加入教师队伍的行列。在这关键时刻,斜坡希望小学迎来了希望:先后至今一共有7位教师加入了队伍中去!

  他们被侯新民精神感动着,抛弃一切走入斜坡希望小学,为人类伟大的事业奉献着自己的一切!除了侯新民校长和乔永峰教导主任之外,他们是:曲继红、张兹龙、姚秀林、卢树刚、蔡对霞和王元成。

  或许大家都不会相信,因为他们是民办的教师,没有转正,他们一个的工资只有仅仅的一百块钱!

  虽然现在有8位教师(卢树刚老师已经60多岁,生病在家),但是六个年级200多的学生的教学任务是相当的重,每个老师的一个星期的教学任务几乎是满节数,一个星期36节课,他们一般都是34或者34节!可想而知,这样的繁重的工作量对于他们来说,是多么的劳累!

  然而,这只是其次。每个教师都有家庭,都是家里只要的劳动力,和村里其他一样,他们家庭都很贫困,他们来教书,自己的温饱问题都只能凑合着解决,怎么能照顾到家里人呢?

  到底是什么支撑着他们?是什么让他们坚持下来了?

  我想,这是一种精神,是一种真正意义上的大公无私精神让他们获得了勇气、坚定了信念!

  在和我们最可爱的教师们交谈时,我们仔细聆听了每位教师的故事。他们来斜坡小学教书背后发生的每一件事情都深深地打动了我们。这一路走来,他们有过太多辛酸和汗水!

  但是,他们挺过来了,家人的不理解转化为支持;村里人的讥讽转化为喝彩和尊重!特别是,当他们看到从自己小学毕业的学生考上了县一中,他们更是欣喜不已!我们从他们眼中看到更的是自豪!

  以后怎么办?当我们谈到未来时,我们没有听到一位老师对自己的待遇感到不满。“我们奉献了青春、家庭,再奉献几十年也无所谓了!”——当我们问姚秀林老师,如果他两个孩子考上大学,交不起学费怎么办时,他说那就认命了。为了大家的孩子,“不顾”自家孩子的精神让我们沉默了很久。“选定一条路,要勇敢地走下去,永不回头!”乔老师的话语代表了全体教师们的决心,要为斜坡贡献一生!

  也正是有他们,斜坡希望小学才真正有了希望,一步一步地向前发展!

  四。斜坡小学的发展和未来

  2000年,日本政府无偿援助67。73万元,帮助斜坡希望小学修建校舍720平方米,彻底地解决了学校教学用房不足的问题。学校现有仪器室、图书室、医疗室、办公室及会议室;桌凳、音乐及体育器材基本齐全;学生人均图书20余册;学校操场占地1800平方米,有篮球架;学校六配套设施基本达标,有勤工俭学基地5亩。

  斜坡小学天使得全村适龄少年儿童入学率到达了100%,残疾儿童入学率到达80%。目前,在校学生的辍学率为1%,应届毕业生毕业率为100%,六周岁儿童全部接受学前教育。

  多年来学校多方筹集资金,努力改善办学条件,设立“斜坡希望小学贫困教师基金”“贫困学生救助基金”,积极争取社会各界的支持和帮助,稳定了教师队伍,保障了适龄儿童的就学。

  近年来,学校全面贯彻教育方针,全面实施素质教育,以人为本,全面发展。学校狠抓教学管理,教学质量不断提高。一、二年级推行VCD名师辅导教学,四、五年级开设英语课。学生日常行为规范合格率到达100%,学生体育合格率到达95%,小学五年级毕业检测连年位居全镇前茅。学校重视生态保护教育,成立学校“绿色保卫队”;少先队组织开展野游、雏鹰广播、快乐星期六等活动;坚持“三操一活动”,使学校各项工作生机勃勃!

  斜坡希望小学正在茁壮地成长,学校的全体师生们就有如他们校歌唱到那样,为学校,为漳县,为甘肃,为祖国努力奉献着:

  “斜坡小学是我们的家,我们的家是个温暖的家,老师的关心和爱护,同学们的友情和帮助,我们在这里勤奋学习,立志成才建设家园,立志成材建设家园;

  斜坡小学是我们的家,我们的家是个友爱的家,日本友人资助建学校,社会各界资助希望苗,我们这里已播下爱的种,将来要把爱心给每个人,将来要把爱心给每个人;

  斜坡小学是我们的家,我们的家是个美丽的家,我们栽树又种花,我们增砖又添瓦,让我们的家更美好,让我们为四化做贡献,让我们为四化做贡献,做贡献”

  编后语:

  我们常常用“春蚕”“蜡烛”来比喻老师,但是,写到这里的时候我真的无法用自己的言语来歌颂斜坡希望小学的教师们。或许,他们没有风趣的语言、没有甜润的歌喉、没有丰富的知识,但是他们拥有一颗奉献的心,这胜过前面一切的一切!

  向我们伟大的人类灵魂工程师致敬!

  暑期赴重庆大足社会实践调查报告范文二

  秉承“解民生之多艰,育天下之英才”的校训,参加了这次赴重庆大足雍溪的社会实践。在这次社会实践中走进农家,真正了解了农民的生产、生活。接触社会,了解社会,从实践中检验自我,这次实践使我受益非浅。

  顶着七月的太阳,我们装点行囊,带着梦想,带着期盼,带着憧憬和兴奋,我们来到社会实践目的地——重庆市达足县雍溪镇。雍溪镇位于重庆市大足县东部,距大足县38公里,地理位置优越,自然条件良好,种养殖业历史悠久,是较典型的农业镇。近年来该镇大力改造农业基础建设,优化农业结构,优质高效作物比例不断增加,目前该镇建设有6500亩集约化经营农业综合开发示范园区,其中蔬菜基地1500亩,西瓜基地2900亩,形成了“稻—菜—果(瓜,鱼)”等模式轮作西瓜,蔬菜等经济价值较高的作物。

  二十九日在石堡村走访农户时发现,虽说这里是农业重镇,但是机械化程度不高,收割、灌溉几乎都是靠人力,没有机械成规模收割。走进农家我们发现,多数农户家中虽有电视,但是这似乎都是一个虚有的摆设,电视打开的时间并不多。这里没有光纤电缆,农民只能靠电视机自身的天线无线接收1~2个频道,且效果不好。除了光纤,该村电压不稳定现象严重,电线老化,漏电现象严重,总表与农户分表之间距离大,在输电过程中电线消耗功率大,使农户分表与总表之间存在较大误差。这里电费平均为2~3元/度,漏电费每月为60~70元。在调查中我们还了解到,为了节约用电,农户家中的电灯为15瓦左右,大功率电器使用少,但每个月的电费都在百元以上,有个高达几百元。

  城乡电网管理体制不同,是造成农村电价高于城市的重要原因,农村电网维修改造没有资金来源,农村电网网络架设也很不规范,安全隐患很多,而且农村电网管理和电费收缴混乱,“权力电”、“人情电”、“关系电”现象普遍,使得农村用电电价高。也正是因为受到农电线路瓶颈的限制,使许多的农村工厂无法扩大生产。

  对于农村电网改造主要存在以下问题:

  1 、有关部门办事效率不佳,农户意见很大。农网改造工作是一项政策性很强的工作,它直接关系到每个农户的利益,因此,办事效率不佳,就会造成不良后果,影响政府形象和部门形象。在这次调查中发现石堡村在农网改造中还存在不少问题,有的农户电表安到家门口却迟迟不见接线,有的是电线杆运到搁在地里很久没有人管。

  2 、同地不同价,同网不同价现象严重。该镇上就同一个村不同大院子的电费差别都特别大,多的在1元/度左右。

  3 、农民疑虑不少。 电网改造费引发居民困惑,“我们这里每户都收 220  元,说是用于电表改造,可不明白怎么会收这么多钱。”“从市场上买个电表才四五十元,怎么换个电表就要收 220  元?”一个农户告诉说。据了解,居民对于交纳这笔钱,大多觉得难以理解。“我们家交了钱,可直到现在我也不清楚它是为什么收取的。”一位大姐说,她们村的居民都交纳了这笔费用,可对于收取的原因并不十分了解。

  为作好电网改造工作,解决农民用电难的问题,提出以下建议:

  ⒈加强对各级供电所的规范管理,确保农村电网改造工作,严防农村电价出现反弹。降低农村电价,实现城乡电网同网同价,减轻农民电费负担,必须改革农村电力管理体制,彻底解决在电网改造和管理中存在的问题。杜绝乡镇政府和村干部、村电工随意加价、平摊电费、承包电费的错误做法。在改革农电管理体制的基础上,由国家增加投入改造农村电网,降低损耗,加强管理,实现农村用户和城市用户用电同价,使农民在电网改造中得到切实利益。

  ⒉增加电力部门工作情况的透明度。制作一系列的公开栏张贴或是挂在人员密集的地方,让农民清楚的了解农网改造的电力部门工作运转情况,改造前后要对农民群众做好电网改造的宣传工作,让他们了解农村电网改造的运作。

  ⒊抓好农村电网改造的基层管理工作。农电管理体制改革后供电部门直接销售、抄表、收费、服务到户。城乡用电同网同价的逐步实施,农村电工在农村电网管理中扮演着的角色越来越重要。因此,抓好农村电工的管理,是农村电网管理的重要环节。农村电工的聘用尽可能从原电管站的人员和经受了农网改造工程考验的人员中留用,但要考虑思想政治、年龄、文化程度、身体健康状况等录用条件,按公开、公平、公正的原则,经过一定的录用程序办理。

  电是现代社会运行的动力,很难想像没有点的社会会是什么样子的,但在农村,用电不畅、用电太贵一直严重的制约着当地经济反战和人民群众生活水平的提高。改造农村电网、改革农电管理体制、实现城乡同网同价——“两改一同价”,是降低农村电价、减轻农民负担的重要举措,对提高农民生活水平,开拓农村市场,繁荣农村经济具有十分重要的意义。温家宝同志指出:“发展农村水电、加快农村电气化建设,是实现农业和农村现代化的重要条件。”农村水电既属电又属水,既是电力工业不可替代的重要组成部分,又是水利事业不可分割和极具活力的组成部分。农村水电及电气化事业的发展,直接关系服务“三农”,关系贫困山区、老少边穷地区农村与县域经济社会可持续发展。

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